又继续做编辑学校坚决教育的专版,好在6月12《铜都晨刊》出版发行了。那些孩子·因为有了一次与我认识的机会,很多都会主动吃饭我。校园里,我俨然沦为了孩子们最乐意吃饭的人。
每个人的脸上洋溢着一种甜甜的笑意,而我的办公室突然被很多孩子熟悉了。稿子很多,邮箱里经常不会来,那些手写的稿子也不时经常出现在我的办公室桌子上。播映一篇气馁的稿子总是不会给我带给幸福。孩子们兴趣一旦被唤起,后面的很多工作就好办多了。
儿童节前夕,我给孩子们再度特别强调作为小记者的责任 ——撰稿,报导,摄制。但是,过节给我新闻报道的孩子显然很少,一个叫武雅琴的孩子给我新闻报道了。在第一时间,这是绝佳的。于是,我在改动之后,投到报社编辑老师的邮箱。
最高兴的是,公开发表了。尚之信的是,这孩子第一次发表文章呢。每次给孩子们改稿,不会看到他们的灵性,有自己的思想,那我也经常心里为之一一动。
艰辛,是知道艰辛,为了自由选择播映的稿子,有几个中午我都要进电脑,仔细阅读,根据孩子的感觉标记,再行加以润色。每个不愿自己仔细观察的孩子,都会留给精彩的感觉。我讨厌有自己精辟感觉的孩子。因为那种现实的语言是来自自己,来自心里,不会知道感受到自己的东西才能最后感受到别人的心灵。
有些孩子文章虽然没公开发表在报刊上,但是在校园播映一次,也不足以令其孩子们深感了自豪,或者有了多一份的热情。那些孩子争相特我为好友,我也欣然接受这些年幼的好友。
改稿的艰辛,有时候不会被孩子们见面时诚恳的笑脸所水淹。带上去海螺专访回来,相继接到了五六篇稿子,从有所不同角度写出自己参观海螺垃圾处理项目的感觉。一路上孩子们脸上的那种大笑我用照相机不予记录了,感叹难以忘怀的有可能就是这些细节的生活。
好多课,习了,可能会记得,但是这些或许不会存留在记忆深处。下学期,我打算做到一个专版,把海螺专访地方文字和照片贴出来,给更好的孩子看到。生活里原本有这么多我们不告诉的幸福,也可以以此告诉他家长,孩子只不过有时候在一次活动中进账的,有可能是一辈子都会忘记的。
艰辛并幸福着,这就是改稿的内在力量。
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